Los alumnos/as de 5º de Educación Primaria utilizamos los poemas de Gloria Fuertes de la serie “Cómo se dibuja” para elaborar obras plásticas. Nos valemos del género lírico para promover la comprensión lectora y plasmarla con lenguaje plástico. Algunas de las propuestas son extraídas de la web https://webdelmaestro.com/poesias-gloria-fuertes-dibujar/ otras, son de creación propia.
Leemos-observamos el cuento “Hiver” de Marc Pouyet. Nos animamos a hacer nuestros propios mandalas con piezas sueltas, reservando un rincón del aula para ello .Terminamos creando nuestro collar-mandala del invierno, pintándolo con hielos de colores.
La actividad se lleva a cabo en las aulas de 1º y 2º de Educación Infantil dentro del Programa de Estimulación del Lenguaje Oral que se está realizado este curso. Esta primera actividad forma parte de tres sesiones donde además de fomentar el gusto por la lectura se trabajará la conciencia fonológica. La primera actividad comienza con la lectura del cuento “¿A qué sabe la Luna?” por parte de la maestra de audición y lenguaje, con ayudas visuales y empleando un panel donde se va colocando la secuencia de la historia. Una vez finalizada la lectura del cuento se realizan diversas preguntas para trabajar la comprensión oral y se presenta la actividad de conciencia léxica con materiales relacionados con el cuento. Se enseña una imagen del cuento (La tortuga sube), los alumnos tienen que colocar dentro de unos aros y en el orden adecuado los pictogramas. Saltar diciendo cada palabra y contar los saltos. Para finalizar se entrega un sobre con un número que forma parte del código que abrirá un cofre con una sorpresa en su interior, una vez se finalicen las tres sesiones relacionadas con este cuento.
¡NUESTRA BIBLIOTECA DE CLASE!
El espacio de la biblioteca de aula se usa de forma continua en el día a día, pero con especial énfasis los viernes de cada semana, al cual dedicamos un tiempo para los cuentos (clásicos y contemporáneos) y actividades relacionadas a partir de éstos. Aquí muestro un teatro realizado a partir del cuento “la cigarra y la hormiga” (foto 1) realizada por la tutora y el cuento “caperucita roja” (foto 2) representada por los alumnos/as a sus compañeros.
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| LA CIGARRA Y LA HORMIGA | |
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| CAPERUCITA ROJA |
5 AÑOS
Utilizamos la mesa de luz para leer imágenes y palabras.
El trabajo consiste en lectura individual y respuesta a las preguntas para demostrar el nivel de comprensión de los alumnos de 4º.
La navidad ha llegado y con ella el calendario de adviento con cuentos.
Además el duende de la navidad nos dejaba una pista lectora sobre un lugar de clase.
En él se encontraba un juego manipulativo lector.
